ERREUR, LENTEUR ET CONFIANCE EN SOI Ateliers philo avec des enfants de CM1-CM2 à propos de l’importance de se tromper. Il est de bon ton dans les discours pédagogiques à la mode de dire que se tromper ce n’est pas grave. Le problème c’est qu’entre le discours et les actes, il y a souvent un fossé. D’un côté les enseignants disent souvent que savoir se tromper c’est important, mais de l’autre, le système scolaire et bien souvent aussi les parents, ne cessent d’attirer l’attent

Pendant les ateliers philo il est possible d’inviter les enfants non seulement à réfléchir à partir d’une question ou d’une histoire, mais il me semble important aussi de les questionner sur eux-mêmes. Penser en effet, n’est-ce pas prendre du recul non seulement avec nos idées, mais aussi avec nous-mêmes, avec celle ou celui qui produit ces idées ? S’inspirant de Nietzsche, on peut établir une forme de généalogie en considérant que nos pensées, nos attitudes conscientes sont

Dans un atelier de pratique philosophique, il n’est pas question de débattre, ni de convaincre les autres. C’est un rapport au langage...